ChatGPT wird immer häufiger und intuitiver zur Erklärung von Inhalten oder zur Zusammenfassung von Phänomenen von uns und auch unseren Studierenden / Schüler*innen genutzt. In dem Workshop wollen wir diese Interaktion zwischen Mensch und erklärender KI näher beleuchten und Ihnen erfahrbar machen, welche Kompetenzen innerhalb dieser co-konstruierenden Interaktion für eine selbstbestimmte und reflektierende Nutzung notwendig sind (bzw. seien können). Hierfür werden wir uns in dem Workshop Spiele durch / mit ChatGPT erklären lassen und entdecken, wie generative KI-Plattformen für unsere Kommunikation und für unser Verständnis interaktiv genutzt werden können. Gemeinsam wollen wir so die möglicherweise verändernden Kompetenzerwartungen für die NutzerInnen im Zusammenhang mit erklärbarer KI, Anforderungen an die KI selbst und auch Potenziale sowie Grenzen, die uns durch die KI gegebenen werden, diskutieren.  

Referentin: Dr. Lea Budde

Wir veranstalten eine Prompt-Werkstatt ein, in der Sie die Theorie und Praxis von Prompts kennenlernen und anwenden können.

Prompts sind kurze Texte, die eine künstliche Intelligenz anweisen, eine bestimmte Aufgabe zu erfüllen. In unserer Prompt-Werkstatt werden Sie erfahren, wie Sie Prompts erstellen, testen und optimieren können, um die gewünschten Ergebnisse zu erzielen.

Beim Stammtisch stellt David Tepaße vom Institut für zeitgemäße Prüfungskultur (https://pruefungskultur.de/) erprobte Beispiele für alternative Prüfformate vor und diskutiert mit den Teilnehmenden die Veränderungen für die Lehre in Schule und Hochschule. Zeitgemäße Bildung antwortet auf die Herausforderungen der digitalen Gegenwart mit einer Lernkultur, die auf selbstwirksames Lernen, Persönlichkeitsentwicklung und Gemeinschaft zielt. Voraussetzung für die Akzeptanz und den Erfolg dieser Lernkultur ist, dass sie mit einer Öffnung der Prüfungskultur einhergeht. Denn dazu gehört es neue sinnstiftender Formen der Leistungserfassung zu erproben und zu begleiten.

Escape Rooms sind im Moment sehr beliebt, das Spielprinzip lässt sich gut in der Lehre umsetzen. Zunächst spielen die Teilnehmenden einen vorbereiteten Escape Room. Im Anschluss diskutiert Frau Hilpert die Ziele, die Ausstattung, den Ablauf, die Planung und die Art der Rätsel.

Petra Flach stellt verschiedene Tools zum Erstellen von Videos, insbesondere Erklärvideos, vor. Technische Settings der Lernstatt, Stative, Greenscreen können ausprobiert werden.

Tobias Alf vom Zentrum für Managementsimulation (ZMS) der DHBW spielt online das Planspiel Fishing Game mit den Teilnehmenden. Im Anschluss wird diskutiert wie Planspiele im Schulunterricht und in der Hochschullehre eingesetzt werden können.

Robert Kunz gibt eine Einführung in die Lernplattform Quizacademy. Diese wird in Deutschland entwickelt und möchte Alternativen zu Kahoot und Quizlet bieten.

Kollaborative Tools wie TaskCards, Audience Response Systeme wiePlickers, Moderationstools (z.B. ONCOO) werden vorgestellt undihre Einsatzmöglichkeiten diskutiert.
Anschließend Ausklang im Biergarten.

Es werden verschiedene Tools zum Erstellen von Erklärvideos undtechnische Settings vorgestellt und ihre Einsatzmöglichkeitendiskutiert.
Anschließend Ausklang im Biergarten.

Herr Robert Kunz gibt eine Einführung in die LernplattformQuizacademy. Diese wird in Deutschland entwickelt und möchteAlternativen zu Kahoot und Quizlet bieten.
Nach Anmeldung erhalten Sie den Link zur Web-Videokonferenz.

Alle an E-Learning interessierten Personen können teilnehmen. Zur besseren Planung wird um eine Anmeldung gebeten, diese ist aber nicht obligatorisch.

Der Wissensteil findet im PLAZ - Mersinweg 3, Raum W3.210, 33100 Paderborn direkt am Campus der Universität Paderborn statt.
Der Ausklang in einem Lokal in der Nähe.

Der Stammtisch existiert seit 2022. Eine Übersicht über alle bisher stattgefundenen Termine und Materialien zu den Terminen finden sich im TaskCards des Stammtisches Austausch E-Lehre. go.upb.de/stammtisch